本日の日本語教師養成学校の授業は、日本語文法10、評価法3であった。どちらもなかなかおもしろかった。
文法は、アスペクトと「が」の用法であった。
文の構造は、いつどこでだれがだれに何をした、となる。
アスペクトその他は次のようになる。
（あの学校では毎日学生に漢字を）「書か（言葉の意味）せ（ボイス）てい（アスペクト）た（テンス）ようだ（ムード）｝。
「が」の役割
１、主語、２、対象、３、集合体としての大きな主体を構成する部分を表す。象は鼻が長い、がその典型的例である。
評価法3は、テストの信頼性などについて勉強した。授業分析でマトリックス表を作るあたり、識別力、Ｇ-Ｐ分析などがおもしろかった。もう少し詳しくまとめることが必要だが、それはノートで行う。
リフレーン
日本は原爆をもとう。
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