豊丘時竹の続続「平素の戯言」

エッセイでもコラムでも随筆でもなく、ミセラニーです。

なぜ日本語教師なのか

 なぜ日本語教師になろうとしたのか。
 NHK学園で文章を始めたころ、上手くなるには日本語を知らなくてはならない。そう考えて日本語の本をあさっているうちに日本語教師という職業があることを知った。1990年代の日本語教師に関した雑誌が、どこかにあるはずである。
 今日、日本語教師養成学校の集まりがあり、ついなぜ日本語教師を選んだのか、考えてしまった。


 リフレーン
 国家反逆罪新法を作ろう


 リフレーン
 日本は原爆をもとう。


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